笨办法学R编程（一）

问题导读：
1、我们如何去学习一门新的编程语言？
2、R语言如何入门？




摘要:
在倚天屠龙记中，有一人唤作火工头陀。此人练功不靠心法，只靠模仿他人招式，由外而内，自成一家。练习编程也有如此的法门，不看文字描述，只观察和模仿别人的代码。这样也可以由外而内学会编程。《笨办法学python》的作者Zed Shaw 就说过这种笨办法入门其实更简单。阳志平在他的文章《如何学习一门新的编程语言》中也讲到，初学编程要在学习区刻意的大量练习，少看理论书。

TED上一位教育家同样谈到这么一个故事，他把一个计算机扔在一个偏远的印度小村子里不去管它，在那里没有上过学的小孩就能自己学会英语和计算机的用法。实际上人脑是非常善于自我探索和学习的。因此本系列教程的特点就是只有演示代码加少量注释。通过反复模仿和练习，揣摩代码的变化和结果，你就能自行领悟其含义，并打下坚实的编程基础。

本系列每篇文章的目的都是用R语言编程来解决一个Project Euler的问题。Project Euler是一系列由易到难的计算机编程挑战，它提供了一个平台来激发我们解决问题的灵感和思路。本人写这个教程的目的有三：一是为了好玩，二是提高编程水平，三是示范说明以提供给需要的R初学者。另外从R-Blogger上了解，已经有两位高人用R在计算Project Euler.


Let's Go

# 预备知识练习，在R控制台逐行输入观察结果 
1:10 
10:1
x <- 1:10 
print(x) 
sum(x)
x > 5
x[x > 5]
x > 5 & x < 8
x > 8 | x < 3 
10 %% 3 
9 %% 3
x %% 3
x %% 3 == 0
x[x %% 3 == 0] 
# Project Euler 1 
# 找到1000以下，所有能被3或5整除的数，将它们相加
x <- 1:999 
sum(x[x %% 3 == 0 | x %% 5 == 0 ]) 

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最后得数是233168，我感觉自己的解法比其它人的更体现了R的特点。各位看官，对有何意见，也不妨多多赐教。


本例将介绍R语言中的while循环和if条件。最终用它来解决Project Euler的第二个问题。除了练习之外你还需要了解一些斐波纳契数列的知识。废话不多说了，打开R控制台，跟着输入下面的代码，自行琢磨吧。

# 预备练习，while循环和if判断 
x <- 1:10  
print(x)  
print(x[10])  
print(x[-10]) 
  i <- 1  
while (i <= 10) {  
print(x[i]) 
i <- i + 1 } 
i <- 1  
while (TRUE) {  
print(x[i]) 
i <- i + 1 
  if (i > 10) break  
} 
  # 用循环和条件来完成前篇文章中的问题  
# 可以体会到R语言向量化计算的特点。 
x <- 1 
sumx <- 0  
while (x < 1000) {  
if (x %% 3 == 0 | x %% 5 == 0) { 
sumx <- sumx + x  
} 
x <- x + 1  
}  
print(sumx)  
# Project Euler 2  
# 找到4000000以下的斐波纳契数列  
# 将其中的偶数进行求和 
i <- 2 
x <- 1:2  
while (x[i] < 4e6)  
{ 
x[i+1] <- x[i-1] + x[i]
i <- i + 1 
}
x <- x[-i]
sum(x[x %% 2 == 0])
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得到的结果为4613732。使用while和if语句时要注意，其判断条件都要放在圆括号中，之后的代码段如果超过一行则要用大括号注明。

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